En cuanto al apoyo real y concreto de las autoridades escolares, siempre es un desafío cotidiano

Argentina.

Entrevista a Ana María Córdoba

Coordinadora del Blog para Bibliotecarios del SPEP

1) Ana María, puedes explicarnos qué es y en qué consiste el SPEP, servicio del cual depende el blog que administras: Centro de Bibliotecarios SFe, ?
Las siglas SPEP: son Servicio Privado de Educación Privada de la
provincia de Santa Fe.

2) Notas grandes diferencias en cuanto incorporación de las TICs a su tarea entre los bibliotecarios que actúan en instituciones públicas y los que se desenvuelven en el ámbito privado de tu región?
Las diferencias se aprecian a la hora de la selección como implementación de ciertos programas o planes determinados ( Plan de Lectura - Plan de equipamiento Didáctico,etc), se posibilita ampliamente al sector de Educación Pública Oficial por considerarlo de mayor prioridad.
Esto no tiene nada de novedoso pero se observa cada vez mayor preferencia por los establecimientos Urbanos Marginales de las zonas alejadas de la ciudades importantes.
Creo que debería haber una política más pluralista y abierta a la realidad cercana con todas las Escuelas (sin distinción alguna).
En cuanto al equipamiento de las nuevas Tecnologías de Comunicación debo aclarar que las escuelas privadas con subvención del gobierno provincial (que son la mayoría actualmente) les cuesta entrar a la onda TICs. Si se equipan es porque la bibliotecaria tiene espirítu bizarro y se atreve a incorporarla en sus tareas días. En cuanto al apoyo real y concreto de las autoridaes escolares (Representantes Legales como Directores ) siempre es un desafío cotidiano poder acercalos a nuestra realidad :concretar entrar al mundo tecnológico (Internet, Web 2.0, hasta los multimedios comunes) cuesta mucho ( en lo personal como en lo profesional)lo que produce un desaliento a la hora de trabajar como de un degaste emocional que influye sobre lo netamente profesional.

3) Y en cuanto a su predisposición al cambio?
Hay reconocer que todo cambio significa un punto final ,y una pausa en donde " hay que proyectarse" en dos direcciones: primero el cambio personal (aceptación, conocimiento, motivación) para la actividad nueva a realizar / proyectar ; y luego la "fuerza de multiplicación" de esa "idea-fuerza" ( trabajar con las TICs) con los alumnos y docentes.
No es tarea fácil ni menos rápida para una generación que viene
desprovista de los recursos necesarios para un cambio deseable.
Hay bibliotecarias jóvenes que aceptan todos los medios de comunicación en la biblioteca, pero subsisten todavía las bibliotecas escolares conservadoras. Sinceramente estamos en un tiempo de "cambio intermedio" que con políticas educativas afines a nuestra labor podrían adaptarse para mejorar la situación.

4) En general las bibliotecas escolares privadas de tu provincia, ofrecen posibilidades concretas de inclusión digital a los niños? Conviven ambos modelos, el tradicional con el surgente?
Debo destacar que hay dos niveles de escuelas privadas: las puras, y las subvencionadas (mixtas).
Si hablamos de las privadas sin subvención estatal, ofrecen los mejores servicios en cuanto a la alfabetización como inclusión digital de acuerdo al Siglo XXI.( Es un porcentaje del 20 %)
Si nos detenemos a las escuelas mixtas (con suvbención estatal) del 100 % al 25 % ) hay muchas variables (no solo lo económico,lo social - la ubicación geográfica, patronal, comunidad docente) que determinan la pronta inserción o la ausencia misma la Inclusión Tecnológica.
En muchas escuelas, con bibliotecas y bibliotecarios , logran su convergencia gracias a los proyectos articulados o bien colaborativos con fines sociales.

5) Cuáles de los siguientes servicios son los preferidos y más ofrecidos por las bibliotecas escolares que participan del SPEP: blogs, wikis, webquests, comunidades virtuales, mail, alfabetización informacional y/o digital, foros, listas...?
Lamentablemente, hay poco apoyo (a nivel de las autoridades) para consesuar acciones pro-bibliotecarias. Primero son desconocidas, y segundo hay un desinterés por las unidades de información primaria . Con mucho esfuerzo y trabajo voluntario se logra un foro (desde 2002) para intercambio general. Recién este año 2007 se concreta un anhelo de intercambio un poco más visible.

6) Y ahora, en particular sobre el blog Centro de Bibliotecarios SFe, qué aceptación tuvo en la comunidad de bibliotecarios de instituciones educativas privadas de Santa Fe?
ES POSITIVO, a pesar de la falta de otros recursos , tenemos la suma de voluntades de nuestras compañeras y el respeto otorgado después de una larga trayectoría (desde 1992) de acción a favor de la capacitación como estímulo profesional. Contamos con el reconocimiento de la ABPR (Asociación de Bibliotecarios Profesionales de Rosario), de nuestros compañeros de la
ciudad Capital de Santa Fe (Inst. 12) .
Actualmente estamos preparando junto con mi compañera de actividades: Prof. Juliana Attiná - Supervisora SPEP un Encuentro de Actualización ( Balance de acciones y propuestas para 2008) que pronto lo verán en nuestro sencillo Blog de Bibliotecarios.
LO QUE FALTA : concretar la retoma del Proyecto de Coordinación de Bibliotecas Escolares (iniciada por la Diputada Verónica Benas,ARI) para que no pierda estado parlamentario.
Sinceramente creo en el cambio como una posibilidad para mejorar en nuestras acciones ( en lo personal como en el trabajo) y si contamos con el apoyo colaborativo de nuestros pares , ya dimos el gran paso para continuar lo iniciado.

Un gran abrazo virtual a todos los bibliotecarios escolares desde la ciudad de Rosario, Santa Fe
Ana María Córdoba